半月谈发文谈论当前的教育弊病——

形式主义作业 将家长折腾疯

2020年05月21日10:44  来源:贵阳晚报
 

  幻灯片制作、拍摄视频、思维导图……居家学习期间,除了日常网课学习以视频、拍照的方式交作业,还有一些上传到微信群内,显示孩子多才多艺的“成果展”。这些“别出心裁”的作品背后,是不少家长内心的无奈哭喊:“快被小学老师折腾疯了!”当技术化、套路化的作业逐渐沦为另一种形式主义,教育界应引起警惕。

  A

  重技术轻内容 花式作业耗时耗力

  “每次做幻灯片展示至少花费一上午,2月份每天都要画一张疫情人数统计图,一画就是两个小时。”一位家长说。疫情防控期间,各小学的公众号上纷纷推出小学生战“疫”手抄报、短视频等作品,形式多样,创意十足。可谁知道作品背后,是无数家长付出的时间和心血。

  不少家长表示,学校鼓励孩子用创意作业锻炼动手实践能力,拓展综合素质的出发点很好,但一些技术化作业布置得过于频繁,耗费时间长,且孩子无法独立完成,需要家长深度参与。

  记者了解到,这些看似高大上的教学手段不仅在抗疫期间填充孩子的学习生活,在此前的日常教学中也早已被不少学校认为是先进工具。

  比如,思维导图是一种图文并重的发散性思维训练工具,风靡各地小学。有的学校从一年级开始,就让学生将各科知识画成思维导图。不少家长质疑,思维导图是个好东西,但对于小学生来说,本可以用更简洁的方式总结知识,要求他们凡事都画思维导图反而是负累,对提高孩子认识能力帮助不大。

  部分学校对小学生作业的技术难度要求越来越高,年级门槛越来越低。据了解,信息、科学课的任务大多需要家长协助,这些综合拓展类的作业,有些学校不强制要求每位学生提交,可视学生自身情况自主执行。但大多数情况下,家长都会配合完成。一位家长坦言:“若不做,怕孩子成为老师眼里的坏学生,不受重视。”

  B

  初心已经迷失 形式化作业弊病多

  不少受访者反映,一些作业形式大于内容,结果重于过程,而做作业过程中,孩子能否独立完成,是否独立完成,孩子某方面能力可否得到提升,评价时少有关心。

  一位家长告诉记者,孩子凭自己的理解独立完成疫情相关的手抄报,老师却说不合格,影响班级整体评优形象,让孩子重做。然而,展板上的优秀作业有些明显是家长代劳的。

  “这种评价机制一味追求结果,打击孩子自主完成的积极性。”这名家长无奈地说。

  一些技术化作业让孩子常常忙到很晚,他们常常诉苦“学习好累”。为了既减轻孩子负担,又能交出优秀作业给老师留下好印象,不少家长选择直接代办。“陪读家长能够全程参与,而双职工家庭则吃不消。”为此,有家长想出妙招,从淘宝购买手抄报模板直接打印。

  还有些作业是直接下达给家长的。一些地方教育部门下达到学校的任务指标,由老师直接转给家长,孩子并不知有这项作业。此外,还有定期研学活动,都要求拍照片、写文章或制作视频发公众号,这些小学生根本无法独立完成。

  C

  尊重学生能力 让形式主义远离校园

  厦门大学教育研究院教授郭建鹏等教育专家认为,不能过分依赖和要求技术化成果呈现,而应考量学生实际能力,以提升知识水平为导向制定教学计划,不应鼓励家长代做作业的风气,杜绝形式主义之风吹进学校,这不利于孩子身心健康。

  专家指出,当下一些小学作业超过学生认知能力,学校评比导向、家长攀比心理更加重孩子负担。形式主义的作业设置对于小学生的成长和价值观的形成,都是不利的,甚至成为亲子关系绊脚石。

  福建师范大学教育学院张荣伟教授建议,应进一步厘清学校和家庭的教育责任,优化家校合作。学校是教育学生学习的主体,父母配合时,若发现难以执行,应及时沟通反馈,灵活处理;父母更多承担孩子学习和生活习惯的培养,让孩子在耳濡目染中厚积教养。 (据《半月谈》)

(责编:罗彬月、陈康清)

动感H5欣赏

  • 知行合一看修文知行合一看修文
  • 美丽大发一分快三大发5分快3行-务川美丽大发一分快三大发5分快3行-务川
  • 我们的大发一分快三大发5分快3会呼吸我们的大发一分快三大发5分快3会呼吸
  • 你好,我叫大发一分快三大发5分快3!你好,我叫大发一分快三大发5分快3!

新媒体运营

  • 大发一分快三大发5分快3频道微信公众号大发一分快三大发5分快3频道微信公众号
  • 大发一分快三大发5分快3频道手机版大发一分快三大发5分快3频道手机版
  • 大发一分快三大发5分快3频道新浪微博大发一分快三大发5分快3频道新浪微博
  • 大发一分快三大发5分快3频道人民微博大发一分快三大发5分快3频道人民微博